根據嘉興學院“關于舉辦嘉興學院第四屆青年教師教學設計與技能競賽暨浙江省第十一屆高校青年教師教學競賽選拔賽的通知”文件精神，為更好地配合學院各專業本科教學審核性評估後整改，促進學院青年教師教學交流，營造重視教學技能的良好氛圍，切實提高課堂教學質量，教學督導委員會根據機電工程學院要求，舉辦學院2019年教師教學設計與技能競賽。現将有關事項通知如下：

一、參賽對象

鼓勵學院青年教師（年齡四十周歲以下，即1979年8月31日以後出生）全員參與教師教學設計與技能競賽，近3年引進的青年教師需要全部參加。往屆學院一等獎及以上獲得者不重複參賽。

二、競賽要求

本次競賽根據學校文件要求，内容包括教學設計、課堂教學和教學反思三個部分，得分評定采用百分制，三者權重分别為20%、75%、5%，

（一）教學設計。教學設計是指以1個學時為基本單位，對教學活動的設想與安排。基本要素有：題目、教學目的、教學思想、教學分析（内容、重難點）、教學方法和策略以及教學安排等。具體要求如下：

1.教師須填報所參賽課程3個獨立的教學設計方案，每個方案為1學時（45分鐘/學時），詳見《嘉興學院青年教師教學設計與技能競賽教學設計方案》（附件1）。主要包括主題名稱、學情分析、教學目标、課程資源、教學内容與過程、教學評價、預習任務與課後作業等。評委将對整套教學設計方案進行綜合打分。

2.同時須準備與教學設計方案相對應的3個課堂教學節段PPT，課堂教學環節将現場抽取一個教學節段PPT進行教學。教學節段指課堂教學20分鐘所需要的教學内容。

（二）課堂教學。課堂教學規定時間為20分鐘，比賽當天現場抽簽确定本人參賽的具體教學節段。主要從教學内容、教學組織、教學語言與教态、教學特色四個方面進行考評。全體參賽教師作為現場觀衆進行觀摩，參賽選手面對評委和觀衆課堂教學。根據各自參賽課程需要，選手可攜帶教學模型、挂圖、激光筆等。評委現場評分。

（三）教學反思。參賽選手結束課堂教學環節後，結合本節段課堂教學實際，從教學理念、教學方法和教學過程三方面着手，在45分鐘内完成有關本次競賽的教學反思書面材料（500字以内）。要求思路清晰、觀點明确、聯系實際，做到有感而發。不允許攜帶書面或電子等任何形式的資料，現場提交手寫稿，評委現場評分。

三、競賽目标

競賽結果一方面是學院向學校推薦浙江省課堂教學改革項目的重要依據；另一方面則是遴選認定和培養校級、院級課堂教學改革項目的重要依據。

四、競賽組織與流程

競賽分系部預賽和學院決賽兩個階段。

為确保比賽公平、公正，成立競賽委員會。

委員會主席：胡紅生

委員會成員：丁玉泉、黃風立、李積武、肖林榮、沈劍英、陳如清、熊遠生

第一階段：           預賽完成時間：2019年5月10日前

鼓勵青年教師全員參與本次教學設計與技能競賽。為确保競賽的順利組織，保證競賽公平公正有序進行，各學系須成立由3名上組成考核小組負責學系預賽評審。預賽主要以評審專家走進課堂/實驗室/查閱審核教學資料等方式方法進行，并于5月10日前向學院教學督導委員會申報推薦名單，各學系分别推薦不少于2名參賽人選。符合條件的實驗員自願參加的，由機電工程實驗中心産生預賽人選。

第二階段：            決賽時間：預計2019年5月13-17日進行

學院教學督導委員會全面負責學院決賽工作，組織各學系、機電工程實驗中心推薦人選教學設計與技能比賽。具體評審細則參照學校文件。

決賽結束後，教學督導委員會向學院教學工作委員會推薦學院一、二等獎獲獎名單和學院課堂教學改革項目，由學院教學工作委員會主任提交獲獎名單和學院課堂教學改革項目到學院黨政聯席會議審議，審議結果公示無異議後公布，獲得學院一等獎的參賽教師将進入下一輪的學校決賽。

五、材料上報

1.2019年5月10日，各學系及機電工程實驗中心報送考核小組及預賽競賽結果；

2.2019年5月20日前，教學督導委員會向學院彙報競賽總結及推薦結果。

                     機電工程學院教學督導委員會

                     2019年4月25日